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Merkblatt für Eltern „Was ein Kind im Alter von drei Jahren wissen und können sollte“

Mathematik

Die Begriffe „mehr“ und „weniger“ verstehen und anwenden können.
Objekte nach Höhe, Breite und Länge vergleichen. Mathe im Alter von 4 Jahren

Sprache


Beantworten Sie die Fragen richtig.
Wörter nach Fall und Geschlecht zuordnen.
Bilden Sie Sätze mit ähnlichen Elementen.

Feinmotorische Fähigkeiten


Wenn Sie lernen, was ein Kind im Alter von 3-4 Jahren können sollte, sollten Sie die Feinmotorik nicht vergessen, da sie für die Entwicklung des Babys sehr wichtig ist:
Wiederholen Sie die elementaren Bewegungen der Fingergymnastik.
Die einfachsten Phänomene nachahmen.feinmotorische fähigkeiten 4 jahre

Seinen Namen zu sagen


Erkennen Sie die Menschen in Ihrer Umgebung. Finden Sie Gegenstände des täglichen Gebrauchs.
Kennen Sie die wichtigsten Farben.
Unterscheidung der Elemente und Details von Gegenständen.
Bei der Überlegung, was ein Kind im Alter von 3 Jahren können sollte, sollten Eltern bedenken, dass jedes Kind anders ist. Und keine frühe Panik, wenn er etwas nicht weiß. Alle Aktivitäten sollten sorgfältig durchgeführt werden, wobei Zeiten gewählt werden sollten, in denen das Kind wach und glücklich ist und sich wohl fühlt. Das Jahr 3 ist ein wichtiger Meilenstein. Die Entwicklungsschritte in diesem Alter können von der Norm abweichen, aber es gibt keinen Grund zu verzweifeln. Diese Zeit ist sowohl für das Baby als auch für die Mutter schwierig, da das Kind beginnt, sich von seinen Eltern zu lösen und verlangt, als Individuum behandelt zu werden. Daher ist es besser, das Kind allein zurechtkommen zu lassen, wenn es nicht lebens- oder gesundheitsbedrohlich ist. Dann werden sich seine Fähigkeiten von Tag zu Tag verbessern und er wird sich sicherer fühlen. Aber Eltern sollten nicht auf Provokationen eingehen und sich nicht manipulieren lassen. In diesem Alter versuchen Kinder oft, Erwachsene mit Methoden wie Weinen oder Wutausbrüchen zu manipulieren. In allen Konfliktsituationen sollten Mütter und Väter die Ruhe bewahren und gelassen auf Stimmungen reagieren.

Im Alter von drei Jahren befindet sich das Kind in einer sehr interessanten Lebensphase, die durch neue Kenntnisse und Fähigkeiten gekennzeichnet ist. Während dieser Zeit braucht das Kind viel elterliche Aufmerksamkeit und Engagement. Das Kind wird relativ selbstständig und will alles alleine machen, kommt aber noch nicht ohne die Hilfe der Mutter aus. Das Kind ist bereits mit der Welt um sich herum vertraut und hat ein grundlegendes Verständnis für sie. Viele Fragen beantwortet er oft selbst, indem er die Logik anwendet, weshalb er seine Eltern mit seiner Fähigkeit, im Alter von 3 Jahren so zu denken, überrascht.
Die Grundlage der kognitiven Aktivität Der Entwicklungsstand des Kindes lässt sich anhand der folgenden Faktoren beurteilen: Gedächtnis, Denken, Wahrnehmung, Sprache und Aufmerksamkeit. Natürlich sind alle Kinder unterschiedlich. Und es ist nicht möglich, sie zu vergleichen, aber es gibt bestimmte Kriterien.

Was ein Kind im Alter von drei Jahren können sollte:


Sie kennen etwa 1.300 bis 1.500 Wörter und verstehen, worüber gesprochen wird, indem Sie die Gegenstände vorstellen, die Sie gerade nicht sehen.
Sätze mit Pronomen, Substantiven und Verben bilden und grundlegende grammatikalische Muster verstehen.
Formen wie Dreieck, Quadrat, Kreis und Rechteck kennen. Unterscheiden Sie zwischen etwa acht Farben. Sie kennen die Begriffe „viel“ und „wenig“ und können sie im Alltag anwenden. Verstehen der Präpositionen „hinter“, „über“, „unter“ und „in“.
Ein Bild mit einem Muster zusammenstellen.
Orientieren Sie sich im Raum, kennen Sie die Hauptwege, z. B. den Weg zum Spielplatz oder zum nächsten Geschäft.
Erraten Sie einfache Rätsel.
Zeichnen Sie, machen Sie eine Applikation, bauen Sie einen Baukasten mit Hilfe eines Erwachsenen.
Es ist zu bedenken, dass jedes Kind seine eigenen Besonderheiten hat, die es zu berücksichtigen gilt. Die Entwicklung wird von vielen Faktoren beeinflusst: Temperament, Persönlichkeitsmerkmale, die Zeit, die die Eltern mit dem Kind verbringen. Die Nichterfüllung der zugewiesenen Aufgabe darf nicht auf mangelnde Entwicklung, mangelnde Ausdauer, mangelnden Fleiß oder Faulheit zurückzuführen sein.

Fähigkeiten zur Selbstfürsorge


Im Alter von drei Jahren sollte ein Kind in der Lage sein
Essen Sie ohne die Hilfe eines Erwachsenen und halten Sie sich an die Verhaltensregeln bei Tisch.
Sie ziehen sich selbst an und schließen den Reißverschluss und knöpfen die großen Knöpfe zu. Tragen Sie die falschen Schuhe, auch am falschen Fuß.
Sie kennen die Reihenfolge, in der sie sich an- und ausziehen müssen.
Sagen Sie den Eltern, wenn die Kleidung des Kindes verschmutzt oder zerrissen ist, und bitten Sie sie um Hilfe.

Das 3. Jahr ist eine Zeit der Krise. Eltern bemerken manchmal, wie sich ihr Kind im Alter von 3 Jahren verändert. Das Kind hat den starken Wunsch, alles selbst zu machen, und seine Fähigkeiten und Fertigkeiten werden von Tag zu Tag besser. Eltern sollten geduldig sein und ihrem Kind genügend Freiraum lassen. Selbst wenn er manche Aufgaben nicht mehr bewältigen kann, sollten Sie ihn nicht drängen oder darauf bestehen, ihm zu helfen. Es ist besser zu warten, bis sich das Kind an einen Erwachsenen wendet.Auch Psychologen haben sich geäußert

Psycho-pädagogische Beurteilung

Achtung

In der Lage sein, eine Aufgabe 5 Minuten lang auszuführen, ohne sich ablenken zu lassen und ohne die Tätigkeit zu wechseln.
Kann etwa fünf Objekte gleichzeitig im Blick behalten.
Einfache Aufgaben auf Anweisung von Erwachsenen ausführen. Finden Sie mehrere Unterschiede zwischen den Objekten.

Speicher


Prägen Sie sich mehrere Bilder ein.
Lernen Sie Vierzeiler und erzählen Sie Kurzgeschichten mit elterlicher Hilfe nach.
Erinnern Sie sich an die Aktivitäten am Morgen, Nachmittag und Abend.
Sprechen über ein Bild auf der Grundlage von Leitfragen der Erwachsenen.

Nachdenken


Bauen Sie die Pyramide korrekt und in kurzer Zeit zusammen.
Machen Sie kleine Puzzles.
Analogien zwischen Objekten und Phänomenen herstellen.

Was macht man mit einem 2-3-jährigen Kind?

Im zweiten bis dritten Lebensjahr entwickelt sich der Körper Ihres Kindes aktiv – er wird beweglicher und aktiver. Dies ist das Alter, in dem sich zum ersten Mal Unabhängigkeit und Selbstbewusstsein zeigen.
In dieser Zeit sind die kognitiven Fähigkeiten des Kindes stark entwickelt, es sucht den Kontakt zu seiner Umwelt und erwirbt einige kognitive Fähigkeiten

Während dieser Zeit entwickelt sich das Baby aktiv in den folgenden Bereichen:

  1. Er lernt die Dinge um ihn herum kennen.
  2. Es lernt zu sprechen und lernt neue Wörter.
  3. Lernt zu zählen.
  4. Entwickelt sich physiologisch
  5. Ein soziales Fundament wird gelegt. Das Kind lernt sich selbst und die Welt um sich herum kennen. Baut Interaktionen mit der Außenwelt auf. Wer bin ich? Wie verhalte ich mich in dieser oder jener Situation? Wie kann man mit der Außenwelt kommunizieren?
  6. Fördert das kreative Denken.

Ein paar Spiele pro Tag zu verschiedenen Themen reichen aus, um das gesamte geistig-körperliche System eines Kindes zu entwickeln. Die wichtigste Regel dabei ist, dass alles in Maßen geschieht und es besser ist, es nicht zu übertreiben, um das Kind nicht zu entmutigen, etwas zu tun. Denn mit zwei bis drei Jahren ist ein Baby noch nicht in der Lage, sich lange an etwas festzuhalten. Es ist auch wünschenswert, dass die Spiele abwechslungsreich sind und sich nicht von Tag zu Tag wiederholen.
Haben Sie keine Angst, phantasievoll zu sein – wenn sich Ihr Kind entwickelt, entwickelt sich auch die Mutter!

Spiel 1: Formen, Farben und Größen lernen:

Zwei Jahre sind ein gutes Alter, um etwas über Formen, Farben und Größen zu lernen. Wenn Sie Ihrem Kind einen Gegenstand mit einer bestimmten Farbe zeigen, sollten Sie den Namen des Gegenstands und die Farbe mehrmals wiederholen und das Kind dann fragen, um welchen Gegenstand es sich handelt. Übrigens können Sie Ihrem Kind jederzeit, sogar von Geburt an, Formen und Farben beibringen, indem Sie nicht nur die Gegenstände um es herum benennen, sondern auch deren Farben. Zum Beispiel: „Schau mal, ein weißes Hündchen!“, oder „Oh, und das ist eine rote Blume!“, oder „Wir legen einen gelben Würfel auf einen grünen“, usw. Oder lassen Sie uns eine Pyramide zusammenstellen. Welcher Ring ist größer? Welche ist kleiner? Damit Ihr Kind lernt, Formen und Farben besser zu unterscheiden und Gegenstände nach Farbe und Größe zu ordnen, sollten Sie es in das Spiel einbeziehen.

Artikel zum Lernen von Farben und Formen mit Ihrem Kind finden Sie hier

Spiel 2: Lernen über Objekte und Phänomene. Lernen Sie, konstruktiv zu denken.

Erzählen Sie Ihrem Kind von der Welt, die Sie umgibt. Wenn Sie nach draußen gehen, erzählen Sie ihm von der Natur und ihren Phänomenen. Können Sie den Wind spüren? Sehen Sie, wie er die Bäume bewegt. Sehen Sie, wie stark sie sind, versuchen Sie mal, einen Baum zu schieben. Er wird nicht herunterfallen, weil er sehr hart ist. Und der Wind ist nicht so stark, aber auch nicht weniger stark. Und die Blätter am Baum sind grün. Berühren Sie es.

Lassen Sie Ihr Kind die Dinge anfassen, fühlen und benennen, wie sie sind.

Es ist am besten, wenn Sie Ihre Einstellung nicht vorstellen – schlecht ist gut. Denn was für die einen schlecht ist, ist für die anderen gut. Es ist am besten, wenn Sie Ihre Beschreibungen der Welt auf Fakten stützen. Manche Eltern kleben gerne Etiketten auf Ereignisse und Dinge, aber das ist nicht ganz richtig.

Zum Beispiel hat ein Junge jemanden geschlagen. Haben Sie es nicht eilig, den Jungen zu definieren. Es ist besser zu sagen: Seht her, ein Junge hat ein Mädchen geschlagen, es tut ihr weh, sie weint. Wenn Sie jemanden schlagen, tut das weh und fühlt sich nicht gut an. Es ist also besser, das nicht zu tun.

Oder ein Hund knurrt. Es ist besser zu erklären, was passiert. Zum Beispiel: Schau, der Hund verteidigt sein Revier auf diese Weise, er denkt, du willst ihm wehtun. Du brauchst keine Angst vor dem Hund zu haben, aber du solltest dich besser von ihm fernhalten, sonst könnte er dich beißen.

Spiel 3: Sie gehen mit Ihrem Kind irgendwo außerhalb der Gegend aus

Mindestens einmal pro Woche. Dies gibt Ihrem Kind die Möglichkeit, die Grenzen seiner Welt zu erweitern und zu erkennen, dass sie viel vielfältiger ist.

Wir können zum Beispiel in den Zoo gehen und uns Tiere ansehen (wenn es die Jahreszeit erlaubt) oder eine Ausstellung und eine Kunstgalerie besuchen. Wir könnten im Wald spazieren gehen, ins Kino gehen, um einen Zeichentrickfilm zu sehen, in ein nahe gelegenes Café gehen und eine Tasse Kaffee trinken, Freunde besuchen, mit dem Baby ins Schwimmbad gehen, ein Konzert besuchen und vieles mehr.

Manchmal scheint es so viel zu tun zu geben, aber glauben Sie mir, die Dinge können warten – sie waren, sind und werden es immer sein!

Die Entwicklung der Sprache:

Im Alter von zwei oder drei Jahren entwickelt das Kind aktiv Sprache. In dieser Zeit brauchen die Eltern eine besondere Herangehensweise und richtig gewählte Spiele, deren Hauptzweck es ist, mit dem Kind zu „sprechen“, um die weitere Entwicklung des aktiven Sprechens anzuregen. Babys können nur lernen, wenn positive Gefühle im Spiel sind. Dieser emotionale Auftrieb kann nur durch Spielen erreicht werden. Welcher Erwachsene hat noch nicht bemerkt, wie gerne Kinder mit Worten spielen? Das Kind hat die Worte noch nicht ausgesprochen, plötzlich wird der Ton versehentlich ausgelöst, und nun wiederholt es ihn in jeder Weise – brummend. Wie viel Freude in den Augen eines Kindes, wenn es summt! Er spielt mit dem Klang. Wenn die Kinder dann mit dem Wort spielen, beginnen sie, die Muttersprache zu verstehen, lernen ihre Struktur kennen und lernen zu sprechen. Es ist kein Zufall, dass fast alle volkstümlichen Kinderreime auf Dialogen aufbauen. Babys lieben die gereimte Sprache, ihren Klang, sie empfinden große Freude, wenn ihnen Gedichte vorgelesen werden.

Hier sind einige Vorschläge von Psychologen zur Sprachentwicklung von Kindern im Alter von 2-3 Jahren:

Gemeinsames Betrachten von Objekten

Ein Erwachsener beobachtet zusammen mit dem Kind etwas oder jemanden. Gleichzeitig beschreibt er oder sie sehr ausdrucksstark alles, was er oder sie sieht. Zum Beispiel: „Schau dir das Kätzchen an, was für Pfoten und Schwanz es hat. Berühre das weiche graue Fell des Kätzchens. Das Kätzchen sitzt ganz ruhig. Rufen wir sie: „Komm her, Miez, Miez, Miez“. Gleichzeitig ist es wichtig, dass die Kinder ihre Aktivität zeigen können – einfache Bewegungen ausführen, kombinieren und mit bekannten und unbekannten Wörtern verknüpfen. Und natürlich sollten alle Aktivitäten des Kindes zu diesem Thema gefördert und unterstützt werden.

Vorlesen von Kinderreimen und Gedichten

Ein Erwachsener wiederholt einen Reim oder einen Kinderreim mehrmals. Wenn das Kind den Text gut kennt, macht der Erwachsene am Ende der Zeilen eine Pause (in Reimform) und ermutigt das Kind, den Satz zu beenden. So entsteht ein Dialog in Versen, der sowohl dem Kind als auch dem Erwachsenen Freude bereitet. Dadurch werden sowohl die Sprache als auch das Gedächtnis des Kindes entwickelt – das Kind beginnt also, auswendig zu lesen.

In unserem Geschäft finden Sie eine große Auswahl an Büchern mit Reimen und Kinderliedern.

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Ein neues Wort lernen

Ein neues Wort für eine Handlung wird zusammen mit den bekannten Wörtern für das Objekt oder Subjekt der Handlung eingeführt, wodurch das Interesse an dem Wort und bestimmte Wortkombinationen verstärkt werden. Zum Beispiel: „Wanja isst, und die Henne pickt, und die Hühner picken… Was macht die Henne? Zeigen Sie, wie die Henne pickt…“. Sie können sich Bilder ansehen oder mit Spielzeug etwas machen.

Anschauen von Bildern

Erwachsener und Kind schauen sich gemeinsam bekannte Bilder an. „Wer ist das? Und wer ist das“, fragt der Erwachsene, „und was macht er? Wo ist der Vogel? Zeigen Sie mir den Baum?“ Wenn das Kind schweigt, können Sie es auffordern zu antworten, aber Sie sollten es trotzdem dazu bringen, selbst zu antworten, indem Sie das gleiche Bild betrachten. Im Jahr 3 können die Fragen schwieriger sein.

Spezielle Bildkarten können bei diesem Spiel helfen. Sie können die Karten hier kaufen.

Aktivitäten, die eine Antwort-Aktion erfordern

Ein Erwachsener bittet Ihr Kind, etwas zu finden, mitzubringen oder zu zeigen. Die Komplexität einer solchen Aufgabe hängt von der Sprachentwicklung des Kindes ab (passiv und aktiv): Die Aufgabe sollte für das Kind verständlich und zugänglich sein, aber Konzentration und keine mechanische Handlung erfordern. Die einfachste Aufforderung ist, ein Spielzeug zu holen, das in Sichtweite liegt, wenn nichts die Aufmerksamkeit des Kindes ablenkt. Eine schwierigere Aufgabe ist es, ein Spielzeug zu finden und mitzubringen, indem man es unter anderen auswählt: erst zwei, dann drei… Noch schwieriger ist es, ein Spielzeug zu finden, das nicht in Sichtweite ist; hier ist eine gezielte Suche erforderlich. Zu den weiteren Aufgaben gehört die Suche nach nicht nur einem, sondern zwei Gegenständen: „Bring erst den Bären, dann den Ball. Indem man die Aufgaben schrittweise verkompliziert, kann man das Kind daran gewöhnen, seine Handlungen durch Worte zu regulieren – allerdings durch das Wort eines Erwachsenen. Sie können ihm helfen, indem Sie das Wort wiederholen. Es ist wünschenswert, dass das Kind selbst wiederholt, was er mitbringen muss, und die Anfrage vervollständigt, sagte er brachte. Wenn ein Kind Ihre Anweisungen nicht befolgen will, zwingen Sie es nicht – es ist ein Spiel.

Mach ein Geräusch für das, was du tust

Alle Aktionen Ihres Kindes werden angezeigt und von bestimmten Geräuschen begleitet. Klopfen – „Klopf-Klopf“. Zeichnet Regen – „Tropfen-Tropfen“. Klatschen – „clap-clap“. Ein Erwachsener bringt dem Kind bei, wie man Geräusche nachahmt, das Kind macht es ihm nach, dann begleiten sie die Handlungen des Kindes mit Geräuschen und schließlich macht das Kind beides gleichzeitig.

Begleitspruch

Das Kind sollte keine Geräusche machen, um die Handlung zu begleiten, sondern es sollte voll sprechen. Diese Übung eignet sich für Reigentanzspiele und viele Kinderreime. Zum Beispiel: „Bunny“. Zusätzlich zu diesen Spielen ist es sinnvoll, alle eigenständigen Handlungen des Kindes zu benennen und entsprechende Fragen zu stellen: „Wanja wäscht sich das Gesicht. Was macht Vanya? Was will Wanja?“

Der russische Verlag Azbukvarik bietet zahlreiche Gedichte, Kinderreime und Geschichten für Kinder im Alter von 2 bis 3 Jahren. Folgen Sie diesem Link, um die Produkte zu sehen.

Grundlagen der Mathematik

Formen, ihre Größen und das Zählen lernen

  • Spiel 1. Legen Sie einen Vorrat an verschiedenen Pyramiden und Sortierern an. Wenn Sie die Formen zeigen, benennen Sie sie deutlich. Es ist besser, wenn sie verschiedenfarbig sind, damit Sie die Farbunterschiede wiederholen können. Beginnen Sie mit den einfacheren Formen: Quadrat, Kreis, Dreieck, dann Rechteck, Raute, Oval, usw. Ab einem Alter von 2 Jahren können Sie Ihrem Kind behutsam das Zählen beibringen, indem Sie ihm von Zeit zu Zeit beim Spielen Zahlen, die Anzahl von Gegenständen, Spielzeug usw. nennen.
  • Spiel 2. Zählen von Münzen in einer Geldbörse. Du kannst alle Münzen aus dem Portemonnaie leeren und lernen, sie zu zählen.
  • Spiel 3. Zähle, wie viele Finger du hast. Helfen Sie Ihrem Kleinkind beim Zählen, indem Sie seine Finger kreisen lassen. Zeigen Sie, dass auch Sie die gleiche Anzahl von Fingern haben, und ermutigen Sie Ihr Kind, sie zu zählen.
  • Spiel 4. Im Handel gibt es inzwischen viele verschiedene Bücher, die eine große Vielfalt an Techniken und Praktiken zum Erlernen von Mathematik anbieten. Setzen Sie sich mit Ihrem Baby hin und beziehen Sie es sanft in das Spiel ein und schauen Sie sich das Buch gemeinsam an.

Spiele und Spiele im Freien spielen

Bewegung ist Leben! Vergessen Sie nicht, Spiele zu spielen, die den Kindern auch wirklich Spaß machen. Es kommt selten vor, dass ein Kleinkind nicht gerne spazieren geht. Kinder wissen in der Regel, wie sie sich bei einem Spaziergang beschäftigen können – man kann im Sandkasten buddeln, den Hügel hinunterrutschen und mit den Nachbarskindern herumtollen. Es ist besser, wenn die Kleidung für das Gehen wird so, dass es nicht leid, schmutzig zu werden.

Lassen Sie das Baby so erscheinen, wie es möchte (natürlich innerhalb eines vernünftigen Rahmens für seine Gesundheit). Manchmal kann man auf Spielplätzen sehen, wie das Baby innerlich ganz aufgeregt ist, es will sich wälzen, rennen und springen, aber seine Mutter verbietet ihm alles mit der Begründung, dass es sich schmutzig machen könnte. Auf diese Weise wird die Energie blockiert und es entstehen Krankheiten und schlechte Laune bei Kindern. Also besser leichtere Kleidung wählen, wenn Pfützen und Nässe, Gummistiefel und wasserdichte Hosen und los geht’s!

Es ist sehr wichtig für Babys, mit Sand zu spielen. Sie beruhigen das Nervensystem, fördern die Feinmotorik und bringen Babys viel Spaß.

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Was können Sie tun, wenn das Wetter es nicht zulässt, draußen spazieren zu gehen?

In diesem Fall können Sie mit Ihrem Kind Gymnastik machen. Spielen Sie Musik und dehnen Sie alle Muskeln. Das ist übrigens nicht nur für das Baby nützlich, sondern auch für die Mutter, denn vor lauter Sorgen vergisst sie oft sich selbst.

Sie können gemeinsam Yoga oder chinesische Gymnastik machen.

Zum Glück gibt es im Internet zahlreiche Videos, die Ihnen dabei helfen. Du kannst dir auch viele Wasserspiele ausdenken. Füllen Sie ein Becken mit Wasser, stellen Sie es in ein Zimmer oder in die Badewanne und lassen Sie einige Schiffe, Gießbecher und Gummispielzeug hinein. Babys lieben es, Wasser zu übergießen.

Lustige Wasserspielzeuge finden Sie hier

Kreatives oder auf Geschichten basierendes Spiel

Fingertheater:
Möchten Sie, dass Ihr Kind in eine magische Welt eintritt, in der es Spaß hat, spielt und spielerisch etwas über die Welt um sich herum lernt?

Dann spielen Sie ein Fingertheater für sie!

Aus Märchen schöpfen Kinder Vorstellungen von Zeit und Raum, von der Beziehung des Menschen zur Natur, von Gut und Böse, von Mut, Stärke und List.

Fingertheater – eine einzigartige Möglichkeit, Ihrem Kind eine Geschichte in die Hand zu geben, in der es in die Rolle einer beliebigen Figur schlüpfen kann.

Das Theater ist auch ein hervorragender Sprach- und Sensomotoriktrainer, der für Kinder ab 1 Jahr geeignet ist.

Puppen fördern die Beweglichkeit der Finger beider Hände, helfen bei der Sprachentwicklung der Figuren und lehren sie, kleine Hausaufführungen zu veranstalten.

Das Spiel kann verwendet werden, um das Zählen einzuführen und zu lernen, sich mit den Figuren und der Handlung eines Märchens vertraut zu machen, die Begriffe rechts-links und nebeneinander einzuführen, die Sprache und die Feinmotorik zu entwickeln. Dies trägt zur Entwicklung der Geschicklichkeit, der Bewegungskontrolle und der Konzentration auf eine bestimmte Tätigkeit bei.

Die kleinen Fingerpuppen leisten auch beim Spazierengehen, bei einem Besuch in der Klinik oder unterwegs Gesellschaft. Sie nehmen nicht viel Platz in Mamas Handtasche weg und helfen, Ihr Baby zu unterhalten. Sie erwecken beliebte Kinderlieder, Märchen und Kinderreime zum Leben.

Ein unkompliziertes Spielzeug fördert Intonation, Spielfähigkeit und Kreativität.

Hier gibt es alles für das Fingertheater:

Zeichnung:
Zeichnen – fördert nicht nur die Feinmotorik Ihres Babys, sondern ist auch wichtig für die kreative Entwicklung und die Wahrnehmung von Farben und Formen. In diesem Alter können aussagekräftige Zeichnungen die Kritzeleien ersetzen.

Geben Sie Ihrem Baby die Möglichkeit, das zu schaffen, was es möchte, schränken Sie es nicht ein. Obwohl manchmal auch das Gegenteil der Fall sein kann, kann man auch an eine Art von Aufgabe denken. Zum Beispiel Malbücher. Sie können Ihr Kind bitten, zu malen, ohne die Linie zu überschreiten.
Eine große Auswahl an guten Farben bieten die Firmen Amos, Crayola, Fila, Jovi, Ses Creative sowie die russische Firma Gamma

Modellierung:
Das Modellieren als sensorische Erfahrung fördert die Entwicklung der Feinmotorik. Sie können entweder Modelliermasse oder Plastilin verwenden. Im Alter von 2 Jahren lieben es viele Kleinkinder, mit Hilfe von Förmchen in Bildern verschiedene Formen herzustellen. Gott sei Dank leben wir in einer Zeit, in der es eine große Auswahl an Knetmasse mit Formen, Auspressspritzen und Gießformen zu kaufen gibt.
Zeigen Sie Ihrem Kind verschiedene Techniken, wie z. B. das Ausrollen des Tons, das Anfertigen einer Form und das Herstellen einiger Formen. Beim nächsten Mal kannst du Tiere oder nicht existierende Menschen modellieren, und dann könnt ihr gemeinsam Eisbecher herstellen. Je besser Ihr Kind mit seinen Fingern arbeitet, desto schneller entwickelt es sich, spricht und denkt. Diese einfachen Übungen regen auch ihre Kreativität an.

Musik zu hören:
Kinder in diesem Alter lieben es, Musik zu hören. Das Anschauen von musikalischen Zeichentrickfilmen wie „Die Bremer Musikanten“ oder Musikfilmen wie „Aschenputtel“ oder „Die Mumie“ kann in diesem Fall hilfreich sein. Je mehr musikalische Genres Sie Ihrem Kind anbieten, desto besser. Lauschen Sie afrikanischer, keltischer und klassischer Musik und vergessen Sie nicht Walzer, Tango, Rumba, schamanistische Melodien und vieles mehr. Spielen Sie vor dem Schlafengehen auch sanfte Musik, um das Nervensystem zu beruhigen. Musik für die Kleinsten finden Sie hier

Tanzen:
Tanz setzt blockierte Energie frei, entspannt die Muskeln, energetisiert den Körper und hilft, negative Emotionen zu neutralisieren.
Tanze so oft wie möglich!
Fangen Sie zuerst an, Ihr Kleines wird sich Ihnen sicher anschließen.